Direttore Scientifico e responsabile della ricerca
dell’Accademia della Fulmina Human Resources Foundation

Membro del Consiglio di Amministrazione

Richiesta di concessione di due brevetti fondamentali relativi ad una scoperta fondamentale che ha portato alla modifica delle conoscenze della scienza ufficiale sulla struttura molecolare e la polarizzazione degli atomi e la loro capacità di integrare altre molecole. Questi risultati sono stati causati dalla comprensione della geometria delle reali posizioni degli atomi, posizioni rese più evidenti dallo studio della Geometria Sacra. Questo collegamento è stato reso possibile anche dall’utilizzo della triboelettricità, l’unica forza in grado di alimentare la corona elettromagnetica che innescherà l’a-neutronica subatomica1 particella (come il bosone) per costringere gli atomi a raggrupparsi e utilizzare la forza nucleare debole per stabilire nuovi collegamenti. Questa scoperta ha molteplici applicazioni, molte delle quali hanno un impatto sull’ambiente, sulla salute e sull’agricoltura.

Il Dr. Paradis ha identificato un’applicazione per questa tecnologia: l’acqua arricchita di ossigeno. L’uso di triboelettricità consente la rigenerazione dell’acqua purificandola da tutti i suoi elementi tossici e aggiungendo una qualità vibratoria intrinseca e autentica della migliore acqua di fonte naturale, inoltre, quest’acqua integra ai suoi collegamenti di idrogeno fino a 120-150 ppm (parti per milione) di ossigeno. Si è deciso di costruire un laboratorio in grado di produrre acqua contenente circa 50 ppm di ossigeno e di prescriverne l’utilizzo in molteplici patologie. È stato condotto uno studio clinico per un periodo di circa cinque (5) anni; lo studio ha prodotto osservazioni e conclusioni spettacolari sugli effetti terapeutici di quell’acqua su molteplici patologie degenerative, come malattie polmonari, degenerazioni organiche (pancreas, fegato, cervello). Le diverse osservazioni fatte dalle autorità mediche ci hanno convinto della necessità di portare avanti uno studio statistico a lungo termine il cui obiettivo sarebbe quello di stabilire con precisione le relazioni causali della pratica terapeutica dell’uso dell’acqua arricchita di ossigeno sulle diverse applicazioni nel campo della salute, ma anche nel campo dell’agricoltura e del trattamento delle acque reflue.

Per raggiungere questi diversi obiettivi è stata creata in Belgio la Société Européenne des Eaux Oxygénées. È stato creato un laboratorio per fornire acqua che contenga tra 35 e 120 ppm di ossigeno.

Questa soluzione tecnologica al problema dell’inquinamento planetario è stata immaginata e proposta per la prima volta al Summit della Terra di Rio de Janeiro nel 1992. Sono stati concessi due brevetti fondamentali per i dispositivi in grado di produrre e integrare ossigeno nell’acqua a livelli che la scienza dichiarava impossibili.

Massachusetts Institute of Technology

Invitato dal Dr. Seymour Papert, co-direttore del Laboratorio AI, a unirsi al team che ha sviluppato il primo prototipo e concetto di un PERSONAL computer a tutti gli effetti utilizzato come uno degli strumenti per un nuovo concetto di scuola in cui i bambini diventerebbero i propri insegnanti, nel contesto di un nuovo tipo di relazione insegnante/studente. Questo ricerca epistemica fondamentale ci ha portato ad una comprensione del processo educativo, che ci ha portato ad un esperimento triennale in una scuola dell’area di Brookline (MA) vicino a Boston. I risultati di questo esperimento costituiscono il quadro che porterà a un nuovo paradigma di ciò che una scuola moderna potrebbe rappresentare. Questo paradigma consente, tra le altre cose, di considerare la possibilità di avere scuole in cui il rapporto insegnante/studente sia di un insegnante ogni tre (3) studenti, ma cosa ancora più importante costruire scuole dove i bambini imparino molto meglio, e molto di più, rispetto alla scuola normale di oggi. La scoperta più importante di questo esperimento è che la grande maggioranza dei bambini è in grado di assorbire il programma di studio effettivo che normalmente dura in media nove anni, in un periodo massimo di tre (3) anni. Quasi tutti i bambini potrebbero impararlo entro un periodo di quattro (4) anni. Il risultato entusiasmante è stato che abbiamo scoperto che i bambini sono capaci di apprendere una conoscenza molto più sostanziale e profonda di quanto la maggior parte degli insegnanti esistenti sarebbe pronta ad ammettere.

La conclusione che si può trarre è che l’attuale istituzione delle scuole non porta ad un pieno sviluppo delle capacità interiori umane. Dobbiamo rivedere in profondità le nostre concezioni di educazione e trovare la soluzione didattica ottimale per i nostri figli.

Fondatore di Silicart Inc.

Fondatore e scienziato capo di Silicart Inc., una società di ricerca fondamentale nel campo della progettazione automatizzata di circuiti integrati. La società era leader nella produzione di un programma software intelligente Silicon Compiler. Questo gruppo di scienziati ha rivoluzionato i metodi con cui progettavamo i circuiti integrati, nello stesso modo in cui i software di intelligenza artificiale hanno ampliato l’accesso al vasto dominio della conoscenza umana.

Questo compilatore di silicio è stato il primo in grado di produrre il progetto di un microprocessore dotato di più di 250.000 transistor. Questo gruppo è stato invitato nel 1984 a Shanghai (RPC), dove abbiamo firmato un contratto con il governo municipale, nel campo della progettazione e produzione di semiconduttori di fascia alta.

Fondatore di Logo Computer Systems Inc.

Logo Computer Systems Inc. Montréal, Québec

Fondatore e responsabile scientifico di Logo Computer Systems Inc., un’impresa nel settore del software educativo, questa azienda è diventata leader mondiale nel settore distribuendo i suoi prodotti in più di 57 paesi.

General Turtle Corporation. Boucherville, Québec

Fondatore e Direttore Generale, questa azienda è stata la prima al mondo a produrre un personal computer, capace di grafica animata, specializzato per l’istruzione. Basato sulle scoperte di una nuova Geometria Differenziale inventata dal Dr. Seymour Papert e due dei suoi studenti, il Dr. Hal Abelson e il Dr. Andrea di Sessa. Una Tartaruga si è trasformata in un piccolo Robot programmabile messo a disposizione dei bambini per indagare tutti gli aspetti della Geometria Differenziale, indicata nella Storia Umana anche come Geometria Sacra (materia generalmente riservata agli Studi Superiori). Alcuni dei nostri studenti hanno approfittato di questi strumenti per costruirsi veicoli spaziali virtuali e programmare la propria meccanica orbitale. Pubblicazione da Massachusetts Institute of Technology, intitolato Turtle Geometry, MIT Press, 1981.

College Edouard Montpetit – Direttore del Dipartimento di Psicologia

Collegio degli insegnanti –

Ministero dell’Istruzione (Québec – Canada) – DIRETTORE del Dipartimento di Psicologia

Università di Ginevra – Dipartimento di Scienze, Ginevra (SW)

Attività: Laboratorio del professor Jean Piaget dove ho partecipato agli studi sullo sviluppo dell’intelligenza nei bambini.