Directeur scientifique et maître de recherche de l’Académie de la Fondation Fulmina Human Resources

Membre du conseil d’administration.

Une demande de deux brevets fondamentaux a été déposée à la suite d’une découverte qui a modifié les connaissances de la science officielle sur la structure moléculaire, la polarisation des atomes et leur capacité à intégrer d’autres molécules. Ces résultats découlent de la compréhension de la géométrie des positions réelles des atomes, rendues plus évidentes par l’étude de la géométrie sacrée. Ce lien a également été établi grâce à la triboélectricité, seule force capable de fournir la couronne électromagnétique qui déclenche l’action d’une particule subatomique aneutronique1, telle qu’un boson, pour amener les atomes à se regrouper et à utiliser l’interaction nucléaire faible afin de former de nouvelles liaisons. Cette découverte possède de multiples applications, notamment dans l’environnement, la santé et l’agriculture.

Le Dr Paradis a identifié une application de cette technologie : l’eau enrichie en oxygène. La triboélectricité permet de régénérer l’eau en la débarrassant de ses éléments toxiques et en lui apportant une qualité vibratoire intrinsèque comparable à celle des meilleures eaux de source naturelles. Cette eau peut en outre intégrer à ses liaisons hydrogène jusqu’à 120 à 150 ppm (parties par million) d’oxygène. Il a été décidé de construire un laboratoire capable de produire une eau contenant environ 50 ppm d’oxygène et d’en prescrire l’utilisation pour différentes pathologies. Une étude clinique d’environ cinq ans a donné lieu à des observations et à des conclusions spectaculaires concernant ses effets thérapeutiques sur diverses pathologies dégénératives, notamment pulmonaires et organiques, touchant le pancréas, le foie et le cerveau. Les observations des autorités médicales nous ont convaincus de poursuivre une étude statistique à long terme afin d’établir précisément les relations causales entre cette pratique thérapeutique et ses applications dans la santé, mais aussi dans l’agriculture et le traitement des eaux usées.

La Société Européenne des Eaux Oxygénées a été créée en Belgique pour atteindre ces objectifs. Un laboratoire a été mis en place pour produire une eau contenant entre 35 et 120 ppm d’oxygène.

Cette solution technologique à la pollution planétaire a été envisagée et présentée pour la première fois au Sommet de la Terre de Rio de Janeiro, en 1992. Deux brevets fondamentaux ont été accordés pour des dispositifs capables de produire et d’intégrer dans l’eau des quantités d’oxygène que la science déclarait impossibles.

Massachusetts Institute of Technology

À l’invitation du Dr Seymour Papert, codirecteur du laboratoire d’intelligence artificielle, j’ai rejoint l’équipe qui développait le premier prototype et le concept d’un véritable ordinateur personnel. Celui-ci devait servir d’outil à un nouveau modèle d’école où les enfants deviendraient leurs propres enseignants, dans une relation renouvelée entre enseignant et élève. Cette recherche épistémique fondamentale nous a permis de mieux comprendre le processus éducatif et a conduit à une expérimentation de trois ans dans une école de la région de Brookline, dans le Massachusetts, près de Boston. Ses résultats ont posé les bases d’un nouveau modèle d’école moderne. Ce modèle permet notamment d’envisager un enseignant pour trois élèves et, surtout, des écoles où les enfants apprennent mieux et davantage que dans les établissements habituels. La découverte majeure a été que la grande majorité des enfants pouvaient assimiler en trois ans au maximum un programme qui en demande normalement neuf. Presque tous pouvaient le maîtriser en quatre ans. Nous avons également constaté qu’ils étaient capables d’acquérir des connaissances beaucoup plus substantielles et profondes que ne l’admettent généralement les approches pédagogiques existantes.

Nous en concluons que l’organisation actuelle des écoles ne permet pas le plein développement des capacités humaines. Il nous faut revoir en profondeur nos conceptions de l’éducation et rechercher les meilleures solutions pédagogiques pour nos enfants.

Fondateur de Silicart Inc.

Fondateur et directeur scientifique de Silicart Inc., une société de recherche fondamentale spécialisée dans la conception automatisée de circuits intégrés. L’entreprise était un chef de file du développement d’un logiciel intelligent de compilation de silicium. Cette équipe de scientifiques a révolutionné les méthodes de conception des circuits intégrés, de la même manière que les logiciels d’intelligence artificielle ont élargi l’accès au vaste domaine des connaissances humaines.

Ce compilateur de silicium a été le premier capable de concevoir un microprocesseur comportant plus de 250 000 transistors. En 1984, notre équipe a été invitée à Shanghai, en République populaire de Chine, où nous avons signé avec le gouvernement municipal un contrat portant sur la conception et la fabrication de semi-conducteurs haut de gamme.

Fondateur de Logo Computer Systems Inc.

Logo Computer Systems Inc., Montréal, Québec.

Fondateur et directeur scientifique de cette entreprise de logiciels éducatifs, devenue un leader mondial du secteur et distribuant ses produits dans plus de 57 pays.

General Turtle Corporation, Boucherville, Québec.

Fondateur et directeur général de cette société, la première au monde à produire un ordinateur personnel spécialisé dans l’éducation et capable de créer des animations graphiques. Ces travaux s’appuyaient sur une nouvelle géométrie différentielle développée par le Dr Seymour Papert et deux de ses étudiants, le Dr Hal Abelson et le Dr Andrea di Sessa. Une « tortue » est devenue un petit robot programmable mis à la disposition des enfants pour explorer tous les aspects de la géométrie différentielle, également appelée, dans l’histoire humaine, géométrie sacrée, matière généralement réservée aux études supérieures. Certains élèves ont utilisé ces outils pour construire des véhicules spatiaux virtuels et programmer leur propre mécanique orbitale. Publication du Massachusetts Institute of Technology : Turtle Geometry, MIT Press, 1981.

Collège Édouard-Montpetit : directeur du département de psychologie.

École normale, ministère de l’Éducation du Québec, Canada : directeur du département de psychologie.

Université de Genève, département des sciences, Genève, Suisse : participation, au laboratoire du professeur Jean Piaget, aux études sur le développement de l’intelligence chez l’enfant.

1 Une particule est dite aneutronique lorsqu’elle ne produit pas de rayonnement radioactif toxique.